Andílek

Rozvoj smyslů v batolecím věku je velmi důležitý. Prostřednictvým senzorické krabičky můžete pomoci dětem jejich smysly rozvinout hravou formou.

Únor bílý pole sílí! Pole možná, já už mám zimy tak akorát. Energie nabraná v dobách tepla a hojnosti ubývá. Závidím medvědům zimní spánek a tažným ptákům jejich zimoviště. Už se těším na jaro až se začne sít a sázet. Na prví čerstvé zelené lístky a vitamíny ze zeleniny, která nemusela cestovat přes půl světa.

„Ty to máš jednoduché, když jsi učitelka!“ Tuto větu slýchám poměrně často. Ano. Znám vývojovou psychologii dětí, vím, co děti potřebují, znám metody a techniky pedagogické práce, umím pozorovat a vím, co vidět. Přesto si nemyslím, že umím procházet zlomovými situacemi lépe než ostatní rodiče. Ve hře jsou totiž emoce! Emoce bytostně lidské, nezávislé na profesi.

When it comes to falling asleep, sleeping habits are really important and the earlier the parents start establishing them, the better for the whole family.

Jsme po prvním týdnu, kdy se Andílek zcela přestěhoval do virtuálního světa a snažíme se ze všech sil, abychom s vámi i nadále udrželi kontakt, děti vedli jejich vývojem a pomohli vám i dětem zvládat situaci, alespoň online cestou.

Jedna z nejznámějších montessori pomůcek, která dětem pomáhá v rozvoji psaní i čtení. Mnoho těch aktivit, které zde představujeme, běží souběžně – nejsou samostatně izolované, jak může na první pohled vypadat. A běží na mnoha úrovních – ne pouze v jedné oblasti.

Děje se toho opravdu hodně. Cesta k prvnímu přečtenému slovu je vydlážděna přímou i nepřímou přípravou. Jedná se o soubor aktivit, které dítěti pomáhají, aby ve chvíli, kdy mu pedagog to očekávané první slovo napíše na papír, jej skutečně přečetlo. Bez takovéto přípravy by první čtení nemuselo skončit úspěchem.

Předem podotýkám, že je mi zcela zřejmé, že dětská práce je u nás již po desetiletí zakázána. Ale co se vám může jako učitelce stát, pokud nevidíte až za roh a mluvíte rychleji, než přemýšlíte. ☺

V předchozím článku bylo zmíněno, co vše ovlivňuje „schopnost“ dítěte v rozvoji psaní. Pokud všechny dílčí kroky byly úspěšně zvládnuty, přistupuje se v montessori pedagogice k další části a to nácviku psaní a kreslení pomocí tužky a tzv. kovových tvarů.

Každý kdo má děti a rozhodnul se je zapsat do školky, ví, jak důležitý krok a mezník to je nejen v životě dítěte, ale i rodičů. Převážně v dnešní době, kdy po dobu prvních tří let dítě vyrůstá převážně s maminkou a blízké i široké příbuzenstvo je často velmi vzdáleno.

Povětšinou, když uslyšíme o grafomotorice a rozvoji psaní, máme dojem, že se to nás a našeho dítěte bude týkat až ve škole. Psaní je něco, co se tam většinou učí a odehrává. Ale je to opravdu tak?