Tým

Práce s dětmi mě celý život inspiruje, práce s dospělými motivuje, Montessori mi dává hluboké poznání a směr a Andílek mi dává prostor vše realizovat, propojit a dělat práci, která má smysl.
Potkávat každý den usměvavé tváře spokojených dětí ve třídách, vést tým úžasných lidí, zjistit jejich potenciál a podporovat je, zároveň se nechávat inspirovat, vést srdcem a odhodláním pro velké cíle, to je má práce, to je náš Andílek.

Hanka vystudovala pedagogickou fakultu, učitelství pro II.stupeň základní školy, dále výchovné poradenství, absolvovala studium managementu škol. Je držitelkou mezinárodního Diploma výcviku AMI 6-12 pod vedením Kay Baker, úspěšně zakončila AMI kurz pro administrátory a mezinárodní výcvik Whole School leadership. Absolvovala studium speciální pedagogiky se zaměřením na logopedii. Ve školství se pohybuje od roku 2002, pracovala jako učitelka ZŠ a SŠ, poté referentka na MŠMT v oblasti speciálního vzdělávání, byla vedoucí škol pro děti a dospívající, od roku 2012 ve funkci ředitelky státní MŠ a ZŠ, od 2013 je ředitelkou v Montessori školách Andílek.

Od dospívání vím, že skutečná moc nespočívá v převaze, ale ve spolupráci a schopnosti uskutečňovat velké věci. Děti jsou těmi, kdo mohou měnit svět, a jejich každodenní činy jsou obrovské. Stejnou energii se snažím probouzet i u dospělých. Miluji svou práci, protože mi dává možnost být u tohoto zázraku a sloužit tak lidstvu.

Hanka Slabá je zkušená montessori pedagožka, metodička a lektorka s více než dvacetiletou praxí. Vystudovala bohemistiku na Filozofické fakultě UK, kde později vedla seminář Komunikace v praxi. Absolvovala mezinárodní kurzy a výcviky AMI v leadershipu a pro učitele věkových skupin 0–3, 3–6, 6–12 a 12–18 let. Má zkušenosti z mnoha zahraničních škol. Stála u zrodu Montessori škol Andílek a Montessori Institutu Praha a působí také v mezinárodních výcvicích jako odborná asistentka. Je autorkou knihy Montessori školka a podcastu Montessori jiskření, spolupracuje s nakladatelstvími Portál a Euromedia. Věnuje se rodičovskému koučinku a rodiče i učitelé ji mohou potkat na přednáškách v Andílkově Akademii nebo na vzdělávacích konferencích, kde sdílí své zkušenosti a inspiruje k radosti z učení a k respektujícímu přístupu ve vzdělávání.

Před deseti lety jsem díky svým dětem založila rodinné centrum, následně Montessori mateřskou a základní školu Andílek a nakonec mezinárodní tréninkové centrum pro učitele. Montessori úžasně změnilo život mě i mé rodině, a věřím, že má sílu změnit i svět. Věřím, že každé dítě, pokud má tu správnou podporu, dovede rozvíjet svůj potenciál a vyroste v dospělého, který ví jaké je jeho poslání na tomto světě, a dovede jej naplňovat.

Mirka je výkonnou ředitelkou Montessori Institute Prague, kde působí od roku 2010. Pod jejím vedením se instituce stala mezinárodním centrem pro vzdělávání Montessori učitelů a rozvoj škol po celém světě. Vystudovala humanitní studia na Anglo-americké vysoké škole v Praze a na Univerzitě Karlově. Díky svému vzdělání a dlouholeté praxi se zaměřuje na podporu růstu a vzdělávání dětí, učitelů i komunit, které sdílejí Montessori přístup.

Jsem moc ráda, že jsem dostala možnost pracovat v týmu lidí, kteří tvoří zázemí pro děti a jejich rozvoj. Posledních sedm let jsem pracovala v logopedické škole jako asistentka, vychovatelka a učitelka. Svoji novou pozici vnímám jako možnost pronikat do světa Montessori pedagogiky a zároveň úzce spolupracovat s vedením školy a čerpat tak zkušenosti z trochu jiného pole, než jsem byla doposud zvyklá.

Vystudovala střední školu se zaměřením na pečovatelství a vychovatelství, poté VOŠ obor Sociální práce, absolvovala rekvalifikační kurz pro asistenty pedagoga a kurz pro logopedické asistenty. Po ukončení studia se věnovala práci s dětmi. Nejprve jako osobní asistentka dětí s Downovým syndromem a od roku 2012 v logopedické základní škole, kde postupně prošla pozicemi asistentka pedagoga, vychovatelka ve školní družině a třídní učitelka na 1.stupni ZŠ. V Andílku pracuje od srpna 2018 jako asistentka ředitelky a v prosinci absolvovala asistentský AMI kurz 3-6 let s trenérkou Elinou Rautasalo.

S příchodem dvou dětí se můj život začal ubírat úplně jiným směrem. Prošla jsem kurzem Respektovat a být respektován a začala se věnovat práci v dětských, komunitních a rodinných centrech, což mi dávalo větší smysl, zejména vše, co se týkalo vývoje a rozvoje dětí. Na Barrandově jsem byla součástí týmu prodejní výstavy Rosteme pro život a několik let jsem působila jako lektorka Strolleringu, takže jsem si mateřskou opravdu užila v pohybu a mezi podobně naladěnými maminkami. Jsem akční člověk, miluju, když se kolem mě pořád něco děje a nesmí být nuda. Baví mě tvořit, vyrábět a u skládání knih z fotokoláží dokážu být v absolutním flow. Naplňuje mě být s dětmi, vymýšlet pro ně akce, tematické oslavy narozenin, kreativní piňaty a dobrodružné hry. Velkou radost mi dělá i naše prázdninové štěně, kern teriér Buddy, který přidal do naší rodiny další veselý a akční prvek. Jsem ráda, že jsem součástí Andílka. Vše kolem mě je užitečné, smysluplné,  a to je pro mě důležité. Po nehezkých životních obdobích mi práce v Andílku dává klid, jistotu a dobrý pocit ze smysluplné práce.

Vystudovala obchodní akademii a po škole odjela na rok do Anglie. Během profesního života si prošla různými pracovními oblastmi, od PR a reklamní agentury přes IT, účetnictví a školu reklamní tvorby až zpět do reklamy. Po letech neustálého stresu a chaosu začala hledat prostředí, které bude mít více řádu, klidu a pozitivních emocí. Postupně se začala profesně věnovat práci v dětských, komunitních a rodinných centrech, kde našla větší smysl a navázala na témata vývoje a rozvoje dětí. Tato cesta ji nakonec přivedla do Andílku, kde našla pracovní uplatnění, které je pro ni hodnotné, stabilní a naplňující.

Na vysoké škole jsem nedokázala rozhodnout, jestli chci spíš studovat jazyky, společenské vědy nebo uměnovědy. Tak jsem studovala všechno. Věděla jsem, že mě učení a vzdělávání baví a posouvá dál. Poté, co můj syn začal čirou náhodou chodit do montessori školky a pak dál do školy jsem zjistila, že ho učení a vzdělávání taky baví, že jeho vnitřní plamen během první třídy nevyhasl, jak to tak často bývá v tradiční škole. Ačkoliv v Andílku neučím, baví a naplňuje mě pracovat v instituci, která zažehává v dětech i dospělých ten plamen vnitřní motivace a umožňuje jim posouvat se dál. Má to tady pro mě smysl.

Vystudovala anglický jazyk a literaturu a divadelní studia na Filozofické fakultě Masarykovy Univerzity v Brně. Během studií pracovala v neziskových organizacích zabývajícími se lidskoprávními tématy a multikulturalitou. Po skončení studia se přestěhovala do Prahy, kde pracovala v politické sféře pro Stranu zelených. Jako projektová manažerka vedla několik projektů z Evropského sociálního fondu i z programu Erasmus+. Od ledna 2019 vedla Asociaci Montessori Česká republika. Pro Montessori školy Andílek pracuje s přestávkami již od roku 2014.

Fascinují mě dva světy – svět čísel, ve kterém spolu všechno souvisí a má logickou spojitost a pak ten dětský svět, který je plný fantastických okamžiků a nic není nemožné. Jsem každý den vděčná, že tyto světy je možné prostřednictvím mé práce na rozvoji vzdělávacích projektů propojit a být tak součástí něčeho, co utváří naši budoucnost.

Renáta vystudovala ekonomickou fakultu a své vzdělání v oblasti ekonomie a managementu soustavně doplňuje. Od počátku své praxe působí jako projektový a finanční manažer v oblasti výchovy, vzdělávání, výzkumu a kultury. Dlouhodobě se zaměřuje na rozvoj kvalitních projektů s vysokou přidanou hodnotou. Právě takové projekty má možnost s podporou vedení školy realizovat a podpořit tak práci montessori pedagogů a rodičů při vzdělávání dětí.

Andílek je pro mě místem, kde se setkává lidskost, laskavost a smysluplná práce. Montessori pedagogika mi dává opravdový smysl a každý den zde nacházím novou inspiraci. Dětem se snažím předávat lásku k přírodě a sama se snažím jít příkladem, proto jsem založila neziskovou organizaci, prostřednictvím které pomáháme zvířatům a chráníme je v jejich přirozeném prostředí. Mimo jiné jsem velká fanynka Antoine de Saint-Exupéryho, proto si dovolím nakonec uvést jeho citát, který souzní s mým vnitřním nastavením: ,,Všichni dospělí byli kdysi dětmi, ale bohužel jen pár z nich si na to vzpomíná.“

Štěpánka má zkušenosti z neziskových organizací, jako jsou Amnesty International, Člověk v tísni či Integrační centrum Praha. Dokončuje magisterské studium sociální pedagogiky na Univerzitě Jana Evangelisty Purkyně a absolvovala dvouleté studium grafologie a psychologie v České grafologické komoře. Má za sebou asistentský kurz pro věk 0–3 s Heidi Philippart a aktuálně studuje AMI certifikovaný kurz pro věk 6–12 let s Kylou Morenz a Carlou Foster.

Fascinuje mě možnost propojovat moderní marketing s odvětvím, které má skutečný smysl a hodnotu. Andílek pro mě není jen pracovním prostředím, ale také místem, kde se přirozeně spojuje profesionalita s lidskostí. Ve volném čase rád cestuji a jsem také velkým fanouškem fotbalového klubu Slavia Praha.

Michal má dlouholeté zkušenosti v oblasti online marketingu, které mu poskytly pevné základy v digitálním světě, a to jak v České republice, tak i na mezinárodní úrovni. V posledních letech se stále více zaměřuje na podporu montessori vzdělávání a na hledání cest, jak jej propojit s moderními komunikačními strategiemi.

Každé setkání s dětmi je pro mě obohacující zážitek, který mě inspiruje pro mou další práci. Děti jsou mí velcí učitelé, kteří mi ihned dají zpětnou vazbu, jen tak se mohu posouvat dál. V Andílku jsem našla zázemí pro naplňování svého poslání, prostor pro posouvání hranic v logopedii a speciální pedagogice a navíc skvělé kolegy a kolegyně, kteří mají uprostřed všeho dění děti a ne sebe.

Dáša vystudovala sociální pedagogiku na Teologické fakultě v Olomouci a Magisterské studium Speciální pedagogiky se zaměřením na komunikační techniky na Masarykově Univerzitě v Brně. Má státní závěrečné zkoušky z Logopedie a Surdopedie. Celoživotně se vzdělává, má za sebou řadu specializovaných kurzů a seminářů se zaměřením na rozvoj komunikace a řeči, věnuje se také oblasti neurovývojové stimulaci u dětí a percepčně motorickým nápravným cvičením. Absolvovala AMI kurz pro asistenty 0-3 s Heidy Philippart, 3-6 s Elinou Rautasalo, 6-12 s Kylou Morenz. Absolvovala také kurz pro pedagogy dětí se speciálními vzdělávacími potřebami s Amy Williams zaštítěný Montessori Institute Prague. Dáša v Andílku pracuje od roku 2018.

Odjakživa mě přitahovaly lidské příběhy a hledání smyslu, v každodennosti i v těch větších životních otázkách. Ve školní psychologii nacházím vše, co je mi blízké: možnost opravdově naslouchat, vytvářet bezpečné prostředí a hledat cesty, které dětem i dospělým přinášejí porozumění a oporu. Ke své práci přistupuji s otevřeností, respektem k individualitě a radostí z objevování. O své duševní zdraví pečuji nejraději v přírodě, při badmintonu nebo u dobrého animovaného filmu.“

Eva vystudovala psychologii na Univerzitě Karlově, kde získala na Pedagogické fakultě bakalářský titul v oboru psychologie s rozšířením o speciální pedagogiku a následně magisterský titul v oboru psychologie. Absolvovala mnohé rozšiřující kurzy a nadále se vzdělává. V současnosti prochází akreditovaným komplexním psychoterapeutickým výcvikem Integrace v psychoterapii. Zkušenosti čerpá z práce v neziskovém prostředí (lidé s poruchami příjmu potravy a jejich rodiny, lidé se zrakovým znevýhodněním a jejich rodiny). V Andílku působí jako školní psycholožka, kde se věnuje psychologické podpoře dětí, rodičů i učitelů.

Práce s dětmi mě celý život inspiruje, práce s dospělými motivuje, Montessori mi dává hluboké poznání a směr a Andílek mi dává prostor vše realizovat, propojit a dělat práci, která má smysl.
Potkávat každý den usměvavé tváře spokojených dětí ve třídách, vést tým úžasných lidí, zjistit jejich potenciál a podporovat je, zároveň se nechávat inspirovat, vést srdcem a odhodláním pro velké cíle, to je má práce, to je náš Andílek.

Hanka vystudovala pedagogickou fakultu, učitelství pro II.stupeň základní školy, dále výchovné poradenství, absolvovala studium managementu škol. Je držitelkou mezinárodního Diploma výcviku AMI 6-12 pod vedením Kay Baker, úspěšně zakončila AMI kurz pro administrátory a mezinárodní výcvik Whole School leadership. Absolvovala studium speciální pedagogiky se zaměřením na logopedii. Ve školství se pohybuje od roku 2002, pracovala jako učitelka ZŠ a SŠ, poté referentka na MŠMT v oblasti speciálního vzdělávání, byla vedoucí škol pro děti a dospívající, od roku 2012 ve funkci ředitelky státní MŠ a ZŠ, od 2013 je ředitelkou v Montessori školách Andílek.

Od dospívání vím, že skutečná moc nespočívá v převaze, ale ve spolupráci a schopnosti uskutečňovat velké věci. Děti jsou těmi, kdo mohou měnit svět, a jejich každodenní činy jsou obrovské. Stejnou energii se snažím probouzet i u dospělých. Miluji svou práci, protože mi dává možnost být u tohoto zázraku a sloužit tak lidstvu.

Hanka Slabá je zkušená montessori pedagožka, metodička a lektorka s více než dvacetiletou praxí. Vystudovala bohemistiku na Filozofické fakultě UK, kde později vedla seminář Komunikace v praxi. Absolvovala mezinárodní kurzy a výcviky AMI v leadershipu a pro učitele věkových skupin 0–3, 3–6, 6–12 a 12–18 let. Má zkušenosti z mnoha zahraničních škol. Stála u zrodu Montessori škol Andílek a Montessori Institutu Praha a působí také v mezinárodních výcvicích jako odborná asistentka. Je autorkou knihy Montessori školka a podcastu Montessori jiskření, spolupracuje s nakladatelstvími Portál a Euromedia. Věnuje se rodičovskému koučinku a rodiče i učitelé ji mohou potkat na přednáškách v Andílkově Akademii nebo na vzdělávacích konferencích, kde sdílí své zkušenosti a inspiruje k radosti z učení a k respektujícímu přístupu ve vzdělávání.

Mám ráda výpravy. Do přírody, moderních měst i do minulosti. Každá cesta je nová zkušenost a obohacení. Kdo chce chápat současnost, měl by se dívat do minulosti. Současný svět pozorně sleduji a snažím se ho chápat v souvislostech. Jak se dnes postavíme k planetě Zemi, zásadně ovlivní život našich dětí. Snažím se je proto vést k odpovědnosti osobní i celospolečenské. Montessori škola tento přístup podporuje a proto se zde cítím dobře. Být užitečným průvodcem pro děti a studenty je velká výzva.

Pavla studovala religionistiku a filosofii na Husitské teologické fakultě, později pedagogiku na Univerzitě Jana Amose Komenského. Při studiu začala pracovat jako redaktorka Lidovýnovin. V médiích několik let zůstala. Působila v Hospodářských novinách, na Aktuálně.cz a v Deníku. Po té se věnovala v projektu Futuroom pořádání školení a vzdělávání novinářů. Po narození vlastních dětí se vrátila k pedagogice. Jako účastnice programu Učitel naživo působila na Montessori škole v Kladně. V roce 2019 absolvovala Introduction to adolescent workshop. Od dětství jezdila na tábor, později jako hlavní vedoucí. V Andílku působí v adolescentním programu jako koordinátor a expert na humanitní předměty.

Baví mě přicházet věcem na kloub, třídit, posuzovat a analyzovat fakta a souvislosti v našem světě. V dnešní informacemi přesycené době považuji tuto dovednost za velmi důležitou a věřím, že právě zkoumání královny věd – matematiky – rozvíjí logické i kritické myšlení. Kromě lásky k matematice a exaktním vědám mě celý život provází radost z práce s dětmi – léta jsem vedl dětský oddíl a pořádal letní tábory. S narozením vlastních dětí jsem objevil Montessori pedagogiku, která mě nadchla důrazem na svobodu jednotlivce i vědecký přístup založený na pozorování. V Andílku mám možnost tyto své zájmy propojit a provázet studenty na jejich cestě. Ve volném čase se rád věnuji pohybu a hře na baskytaru.

František vystudoval Matematicko-fyzikální fakultu Univerzity Karlovy, obor Informatika. Od studií působí v IT branži jako programátor a manažer. Absolvoval také AMI Adolescent Introductory Workshop s Tinou Booth a v Andílku působí od září 2020.