Proč vést děti ke čtení
9. 3. 2022
Čím víc zkušeností s knihami si přineseme do první třídy, tím lépe jako žák prospíváme. A čím méně setkání s knihami máme, tím náročnější je naše cesta ke vzdělání.
Přejít k obsahu | Přejít k hlavnímu menu
Změnit jazyk stránky
24. 2. 2022
První týdenní výjezd studentů 2. stupně Andílka na naši novou farmu se konal na začátku února. Pořád ho máme v hlavě a stále cítíme dozvuky, my dospělí, i studenti.
Byl to pro nás všechny obří krok.

Jaké byly naše nejsilnější pocity? No, cítili jsme hlavně naprosté nadšení studentů a díky tomu jsme my dospělí byli dost dojatí. A též jsme všichni zažívali uvědomění si, že to bude obrovská práce, a s tím byly spojené též trochu obavy a strach.
Stojíme na prahu něčeho nového, neznámého, a tušíme, že to bude velké, a tušíme, že ani nevíme, jak moc velké to bude :).
Jak se v takovou chvíli posunout vpřed? Zkušenosti říkají, že když nás čeká velký projekt, nejlepší je vzít to krok za krokem.
A tak jsme zahájili zabydlováním domu a vytvářením si vztahu k místu, kde budeme spolu bydlet a žít. Studenti sepisovali pravidla, jak budeme spolu fungovat v naší faremní komunitě, rozdělili si služby a střídali se ve vaření. Hodně času jsme věnovali aktivitám vedoucím ke stmelování a prohlubování našich vztahů.
Stihli jsme řadu seminářů, práci venku, sestavování nábytku, stopování zvěře a plánování. Po večerech probíhaly komunitní aktivity a za zavřenými dveřmi studentů došlo i na důležité “deep talks”.
Celý pobyt jsme prolnuli linkou vytváření videí na téma farmy. Studenti se rozdělili do tří skupin s jasnými rolemi, sestavili si scénář, natáčeli, stříhali a tvořili výsledná párminutová videa o naší farmě. Neskutečné, co studenti dokážou na běžném mobilu.
S radostí se s vámi o jedno z nich nyní dělím.
Vaše, Hanka Chramostová a Zuzka Kašparová za celý adolescentní tým školy.
9. 3. 2022
Čím víc zkušeností s knihami si přineseme do první třídy, tím lépe jako žák prospíváme. A čím méně setkání s knihami máme, tím náročnější je naše cesta ke vzdělání.
26. 4. 2023
Čím je Montessori přístup specifický vám poví Hanka Chramostová v podcastu Mozaika vzdělávání Marka Adlera.
7. 10. 2026
Jedno dítě potřebuje řád, jiné vyhledává změnu. Některé miluje společnou práci, další se nejlépe soustředí samo. Typologie nám mohou pomoci lépe pochopit, proč se děti v podobných situacích chovají různě. Problém nastává ve chvíli, kdy z užitečného vodítka uděláme škatulku a začneme podle ní rozhodovat, co dítě zvládne a jaká škola je pro něj vhodná.
POD RADNICÍ 152/3
PRAHA SMÍCHOV