Klíče k úspěšnému učení
Projekt Klíče k úspěšnému učení podpořil základní školy v České republice v zavádění a využívání formativního hodnocení. Formativní hodnocení se nezaměřuje jen na výsledek, ale se stejným důrazem i na celý průběh vzdělávání. Buduje sebedůvěru dětí, učí je hodnotit samy sebe i své spolužáky a pomáhá rodičům sledovat jejich pokroky nezávisle na výsledcích testů.
Montessori školy Andílek projekt realizovaly spolu s Asociací Montessori ČR. Ze šesti škol, které vynikaly kvalitou a příklady dobré praxe, jsme vytvořili regionální centra kolegiální podpory. Centra se několikrát ročně otevírala učitelům, ředitelům, rodičům i předškolním a volnočasovým pedagogům. Pracovala s odbornými garanty, poznávala zahraniční praxi a ve svých školách využívala inovativní nástroje pozorování DERS a MEFS.
Formativní hodnocení je přirozenou součástí montessori pedagogiky. Montessori školy tak mohly nabídnout názorné ukázky každodenní práce s dětmi a pomoci ostatním školám i veřejnosti pochopit, jak takové hodnocení v praxi funguje.
Výsledkem je databanka námětů pro zavádění formativního hodnocení, návrh vzdělávacího programu pro pedagogy, metodická videa a záznamy z online konference BEZ ZNÁMEK?!. Všechny výstupy najdete níže a také na platformě klicekuceni.cz.
Projekt probíhal od července 2018 do června 2021 a byl spolufinancován Evropskou unií z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Projekt Klíče k úspěšnému učení, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_032/0008271, byl spolufinancován Evropskou unií z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání a ze státního rozpočtu ČR. Výstupy projektu podléhají licenci Creative Commons Attribution 4.0 International.
REALIZÁTOR
Žadatel projektu: Montessori školy Andílek – mateřská škola a základní škola o.p.s. (CZ)
Partner projektu: Asociace Montessori ČR z.s. (CZ)
REALIZACE
1.7.2018 – 30.6.2021
Kontaktní osoba:
Dagmar Krásná, dagmar.krasna@montessoriandilek.cz
CÍLE PROJEKTU
1. Podpořit základní školy v zavádění formativního hodnocení do běžné praxe.
2. Vytvořit šest regionálních center kolegiální podpory, která budou inspirovat další školy ve svém okolí.
3. Přenést do českých škol zahraniční nástroje pozorování DERS (Developmental Environmental Rating Scale) a MEFS (Minnesota Executive Function Scale).
AKTIVITY PROJEKTU
1. Propojení škol do sítě a pravidelná setkání center kolegiální podpory, šestkrát za školní rok.
2. Vzdělávací workshopy prezenčně i online, včetně práce s nástroji DERS a MEFS.
3. Vytvoření metodické podpory a vzdělávacího programu pro zavádění formativního hodnocení.
4. Uspořádání online konference BEZ ZNÁMEK?! a sběr příkladů dobré praxe.
CENTRA KOLEGIÁLNÍ PODPORY
Praha: Marché Montessori
Olomoucký kraj: ZŠ Loučná nad Desnou
Jihomoravský kraj: MINT – Montessori institut Brno
Královéhradecký kraj: Montessori MŠ a ZŠ Náchod
Moravskoslezský kraj: ZŠ Labyrint Lhota
Ústecký kraj: AMA School Most
CÍLOVÁ SKUPINA
Učitelé a ředitelé základních škol
Pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení
Rodiče, předškolní a volnočasoví pedagogové
Videa
